Biodiversité

Depuis le lancement de la Décennie des océans en 2021, plus de 500 projets ont été lancés à travers le monde pour améliorer la connaissance et la protection des océans. Devant la communauté internationale réunie par l’UNESCO à Barcelone, Audrey Azoulay a salué ces efforts significatifs et a appelé à prolonger cette dynamique.

Représentant près de la moitié des opérateurs de l’État et accueillant un large public, les établissements d'enseignement supérieur ont un impact environnemental substantiel. De nombreuses initiatives ont été prises ces dernières années en matière de transition écologique et les politiques menées dans les établissements commencent à se mettre en place.

À partir de cette année, 1 700 étudiants de première année de Sciences Po Paris vont suivre un cours obligatoire lié au changement climatique. franceinfo a assisté au premier cours.

Les relations entre les sports de nature et l’environnement sont multiples. Le premier lien évident réside dans le fait que la pratique sportive de nature se déroule majoritairement dans des espaces et sites naturels. Cette proximité avec la nature confère à ces disciplines sportives une responsabilité quant au respect des milieux, un rôle éducatif lié à leurs capacités à connecter les individus de tous âges avec cette nature. En cela, la loi climat et résilience qui inscrit dans la réglementation le principe de l’adoption d’une stratégie pour les aires protégées, est un exemple des mesures de préservation des milieux susceptible d’avoir des effets sur les conditions de pratique dans les aires protégées.

Après avoir joué à Red Dead Redemption 2, les joueurs de ce jeu vidéo ont acquis une meilleure connaissance des animaux, très présents à l’image. C’est le résultat d’une étude qui applaudit « l’écologie virtuelle » de ce jeu.
Incarner un hors-la-loi fugitif dans un jeu vidéo peut-il avoir un intérêt écologique ? Oui, selon les scientifiques de l’université d’Exeter et de Truro College (Angleterre), qui ont récemment publié une étude sur la « vertu éducative de l’écologie virtuelle dans Red Dead Redemption 2 [RDR2] (...)

20 questions, de niveaux variés, sur la Transition écologique : autoformation et d'autoévaluation qui peuvent être prescrits à des étudiants.

Ils sont mis en relation avec les ressources existantes d'UVED, notamment les vidéos des MOOC produits et coordonnées par la fondation, et ont été validés par le Conseil scientifique d'UVED.

Grand angle | Covid 19 - Le monde d'après s'invente ici

Rencontre Marc-André Selosse, enseignant, vulgarisateur et chercheur, raconte comment la symbiose entre plantes et champignons peut révolutionner l’agriculture

Histoire à partager Rénovation énergétique : des ménages bien accompagnés

Défi Les Parcs expérimentent la transition agricole et alimentaire

En pratique | L'éducation au territoire, charte Education nationale / le label Geoparcs

Découverte | La tourbière de Vred en Scarpe Escaut / Le rôle insoupçonné de la poire dans le Parc Normandie-Maine

Portrait | Jean-Pierre Vieron, militant naturaliste, accompagnateur de moyenne montagne, acteur majeur du Parc du Vercors

Un nombre croissant de nos interactions entre nous et avec notre environnement se manifeste dans le domaine numérique. Il peut s’agir de nos publications sur les médias sociaux, de modèles de moteurs de recherche sur Internet ou de visites à différentes pages web. Bien que nous puissions souvent penser que la culture technologique d’aujourd’hui nous éloigne généralement de la nature, on peut trouver de tout nouveaux renseignements sur les animaux et les plantes dans ces vastes données en ligne en constante expansion.

C'est au tour des directeurs d'établissement et des enseignants du supérieur de se mobiliser. Ils sont plus de 6 000 à avoir signé un appel du Shift project réclamant plus de formations sur les enjeux écologiques et climatiques dans les programmes. Une lacune que les écoles et universités commencent à combler, poussée par la mobilisation des étudiants sur le sujet.

Ce guide contient quelques conseils de bon sens permettent de pratiquer son activité dans le plus grand respect de ce patrimoine naturel.

Pendant deux jours, des tables rondes, théâtres forum, super quiz, ateliers prospectifs, fresques participatives, kiosques à outils ou encore conférences en mode conversation permettront de découvrir des regards croisés, des témoignages et des solutions concrètes.

Les recommandations du rapport délivré, en février dernier, par le paléoclimatologue de l'Académie des sciences, Jean Jouzel, et le directeur de l'Institut de transition environnementale, Luc Abbadie, semblent avoir fait mouche. À l'occasion d'un colloque tenu à Bordeaux, le 20 octobre, Sylvie Retailleau, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a annoncé les mettre en œuvre dans le cadre d'un plan de « généralisation de l'enseignement des enjeux de transition écologique et de développement durable ».

Un collectif de 70 enseignants-chercheurs a écrit un « livre blanc » pour l’enseignement supérieur sous forme de manuel, destiné à transformer les programmes à l’heure de la transition écologique et sociale.

Learning for Nature is a premier e-learning programme brought to you by the United Nations Development Programme (UNDP). This programme connects biodiversity policymakers, change-makers, and on-the-ground subject matter experts to facilitate: 1) the delivery of the Convention on Biological Diversity’s Aichi Biodiversity Targets, and 2) the achievement of the United Nations’ Sustainable Development Goals.

CHRONIQUE. Dans sa chronique, la sociologue avertit que la pandémie de Covid-19 doit être comprise non pas comme une catastrophe naturelle dont il faudrait juste éviter qu’elle ne se reproduise, mais comme un coup de semonce exigeant une bifurcation radicale.

Notre projet multimédia vise à mettre à disposition du grand public des informations sur les enjeux et les solutions relatifs à la gestion des eaux urbaines. L'idée est de traiter d'idées sérieuses au second degré (humour et ironie….) mais dans le but de faire réfléchir et de passer des messages (informer en cassant des idées reçues, ….). Le projet est structuré à partir de questions "simples" comme : l'eau est-elle trop chère ? Le "tout à l'égout" est-il une bonne solution ? Faut-il choisir entre nourrir la planète et préserver notre ressource en eau ?

Il est impératif d'inscrire l'éducation à l'environnement dans notre système scolaire, de la maternelle à l'université, sans oublier les grandes écoles.

Fondation pluraliste et transpartisane qui a pour objectif de promouvoir l’écologie et le développement durable sur la base de propositions pragmatiques