Biodiversité

Ancien directeur adjoint de la faculté des sciences du sport d'Aix-Marseille Université, Pascal Carlier est depuis 2021 chargé de mission biodiversité de l'établissement, en plus de ses fonctions d'enseignant-chercheur. Une fonction rare dans le paysage de l'ESR et au quotidien très varié.

Une aire éducative est un petit territoire naturel géré de manière participative par les élèves d'une école ou d'un collège. Encadrés par leurs enseignants et une structure de l'éducation à l'environnement, les élèves se réunissent sous la forme d'un « conseil des enfants » et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative.

L’expérience de proximité est un atout majeur dans la sensibilisation des élèves et l’amélioration de leurs connaissances de la biodiversité.

Une aire éducative est une portion d’un territoire : littoral, zone humide, forêt, rivière, parc urbain, terrain vague… que des élèves de cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème) vont s’approprier au quotidien et gérer de manière participative avec leur enseignant·e et un acteur de l’éducation à l’environnement.

Le Parc naturel marin du golfe du Lion vient de lancer son appel à projets annuel. Pour la première fois, la Région Occitanie - Pyrénées-Méditerranée et le Département des Pyrénées-Orientales accompagnent l’organisation de ce dispositif afin de renforcer la mise en œuvre et la convergence des politiques publiques littorales et maritimes.

Une « aire marine éducative » est une zone maritime littorale de petite taille qui est gérée de manière participative par les élèves d’une école primaire. Le label "Aire marine Éducative" (AME) reconnait la mise en place d’une démarche éco-citoyenne qui met les élèves au cœur d'une réflexion collective sur la gestion et la protection du patrimoine naturel et culturel marin et qui implique la commune et les usagers de ce patrimoine.

Pendant deux jours, des tables rondes, théâtres forum, super quiz, ateliers prospectifs, fresques participatives, kiosques à outils ou encore conférences en mode conversation permettront de découvrir des regards croisés, des témoignages et des solutions concrètes.

Les inscriptions pour rejoindre la démarche « Aire marine éducative » ou  « Aire terrestre éducative » pour l'année scolaire 2020/2021 sont prolongées. Les écoles peuvent déposer leur candidature jusqu'au 15 octobre 2020 auprès de l'Office français de la biodiversité (OFB).

Les Aires marines et terrestres éducatives permettent à des élèves de cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème) et 4 (5ème, 4ème et 3ème) de s’approprier et de gérer de manière participative une portion de littoral, de zone humide, de forêt, de rivière, de parc urbain… avec leur enseignant et un acteur de la sphère de l’éducation à l’environnement.

Alors que nous sommes tous confinés, Fanny Agostini vous propose ce matin Epopia, un jeu de rôle pour les enfants qui leur permet de devenir des héros de la protection de l’environnement. Par correspondance, les enfants incarnent des adultes en responsabilité dans le domaine de l’environnement, comme directeur d'ONG, de parc animalier ou encore de site protégé. Chaque semaine, vous retrouvez des décisions très concrètes à prendre, et c’est à l’ancienne, par courrier, et cela sensibilise et responsabilise les enfants aux problématiques vertes.

L’Observatoire des zones humides méditerranéennes (OZHM), le groupe technique et scientifique créé par la Tour de Valat (France) pour soutenir l’Initiative pour les zones humides méditerranéennes (MedWet), vient de publier un rapport intitulé «Suivi des services récréatifs et éducatifs des zones humides Méditerranéennes», qui inclut une synthèse pour les décideurs et les gestionnaires.

La petite école Théodore-Monod, a reçu, cette année, le label d’Air marine éducative délivré par l’Agence française pour la biodiversité.