Biodiversité

À l’heure où la biodiversité connaît une érosion sans précédent, la mobilisation des territoires est un jalon essentiel dans la reconquête du vivant. L’Office français de la biodiversité (OFB) propose un panel d’outils et de solutions adaptés aux collectivités pour agir en faveur de la biodiversité et dans l’intérêt des citoyens.

Une aire éducative est un petit territoire naturel géré de manière participative par les élèves d'une école ou d'un collège. Encadrés par leurs enseignants et une structure de l'éducation à l'environnement, les élèves se réunissent sous la forme d'un « conseil des enfants » et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative.

Du 27 juin au 1er juillet s’est tenue la 2e conférence des Nations Unies pour les océans à Lisbonne. L’Office français de la biodiversité était présent au sein de la délégation française.

Pendant deux jours, des tables rondes, théâtres forum, super quiz, ateliers prospectifs, fresques participatives, kiosques à outils ou encore conférences en mode conversation permettront de découvrir des regards croisés, des témoignages et des solutions concrètes.

Le second volet du programme Tourbières du Massif Central (2019-2022) touche à sa fin ! Porté par la Fédération des Conservatoires d'espaces naturels et son Pôle-relais tourbières, ce programme visait la réalisation de nouveaux documents, l'organisation de rencontres techniques, parfois entre plusieurs programmes, l'organisation d'un colloque de restitution, et plus largement, l'animation d'un réseau d'acteurs des tourbières de ce territoire.

Les relations entre les sports de nature et l’environnement sont multiples. Le premier lien évident réside dans le fait que la pratique sportive de nature se déroule majoritairement dans des espaces et sites naturels. Cette proximité avec la nature confère à ces disciplines sportives une responsabilité quant au respect des milieux, un rôle éducatif lié à leurs capacités à connecter les individus de tous âges avec cette nature. En cela, la loi climat et résilience qui inscrit dans la réglementation le principe de l’adoption d’une stratégie pour les aires protégées, est un exemple des mesures de préservation des milieux susceptible d’avoir des effets sur les conditions de pratique dans les aires protégées.

L’Éducation au développement durable permet aux élèves d’acquérir des compétences citoyennes pour faire des choix responsables face aux enjeux et mutations du 21e siècle : changements climatiques, gestion des ressources énergétiques, ressources en eau potable, gestion des sols, biodiversité, santé à l’échelle des populations, économie durable, gestion et valorisation des déchets….