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Cette formation a pour objectif de fournir le cadre méthodologique complet nécessaire à la mise en place de suivis d’espèces. Il enseigne comment définir une question scientifique claire et précise, choisir une méthode d’analyse de données et développer un protocole de terrain adapté pour recueillir des données de terrain fiables dans le cadre de suivis d’espèces animales ou végétales. Il aborde aussi les questions méthodologiques associées à l’utilisation de techniques récentes sur le terrain (pièges-photos, ADN environnementale, GPS, sciences participatives).
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Le compagnonnage entre la Réserve Nationale Marine de La Réunion (GIP RNMR) et l’Aire Marine Protégée (AMP) de la Côte Agathoise concernait les thématiques suivantes : - la gestion d'une zone Natura 2000 ;
- la surveillance et le suivi des pêcheries de la réserve de pêche ;
- les modalités de surveillance des mouillages écologiques ;
- la mise en place et le suivi des équipements de restauration écologique ;
- la création des outils de sensibilisation à destination du grand public et des scolaires ;
- la gestion et l'animation d’un sentier sous-marin.
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Le CNFPT organise trois sessions de la formation "Elaboration et mise en œuvre de la Trame verte et bleue en milieu urbain et périurbain". A l'issue de cette formation, les stagiaires seront en mesure d'intégrer l'enjeu des continuités écologiques dans les politiques urbaines et péri-urbaines et d'utiliser les approches écologiques et paysagères dans la mise en œuvre de la TVB.
Les entreprises commencent à former leurs salariés pour leur donner les aptitudes scientifiques, énergétiques et fiscales nécessaires à la transition énergétique.
Via François Pellerin
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L'objectif principal du projet était de produire et de tester une combinaison flexible d'outils et de méthodes d'apprentissage mixtes, conçus pour construire et développer les compétences spécifiques requises pour des pratiques de gestion Natura 2000 efficaces . L'approche basée sur les compétences était au cœur des objectifs de renforcement des capacités du projet et s'appliquait pour bénéficier d'une mise en œuvre pratique plus efficace (plus forte et améliorée) des directives sur la nature.
Intégrer les préoccupations écologiques dans l'activité économique implique de transformer les emplois, les compétences et les formations. Anticiper ces transformations et identifier les besoins actuels et futurs de compétences en lien avec la transition écologique sont des enjeux cruciaux.
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Le pôle Loire, programme de la Fédération des Conservatoires d'espaces naturels contribue à l’appropriation de la compétence GEMAPI, tout en veillant à ce que la préservation et la restauration des zones humides soient bien prises en compte, notamment sur les territoires prioritaires que sont les têtes de bassin.
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Cet ouvrage retrace le rôle des organisations professionnelles agricoles, plus particulièrement des Chambres d'Agriculture, dans la conception et la réalisation des dispositifs de formation des agriculteurs, qu'il s'agisse de l'enseignement agricole ou de la formation continue des exploitants ou salariés. Au terme de ce cheminement se dégage la figure d'une mosaïque, celle de la formation de l'agriculteur européen du XXIe siècle.
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Si trois ans après la fin de leur études, le taux d’emploi des jeunes sortis des formations initiales en environnement en 2013 est légèrement plus élevé que celui de leurs prédécesseurs, la nature des contrats dont ils bénéficient est sensiblement différente : les emplois à durée indéterminée sont moins fréquents, les contrats aidés se multiplient, le temps partiel augmente. Tous les jeunes formés en environnement ne sont pas touchés de la même manière par ces évolutions. Ainsi, on constate que le fossé entre diplômés et non-diplômés se creuse, les niveaux inférieurs au Bac connaissent une réelle amélioration de leur situation face au chômage et l’emploi des sortants de l’enseignement supérieur s’inscrit dans une trajectoire plutôt positive. La situation et les conditions d’emploi des sortants du domaine de l’énergie et de niveau Bac, quant à elles, se dégradent.
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L’Ifrée et l'Agence Française pour la Biodiversité vous proposent ce webinaire de présentation de quelques concepts ou contenus clés en lien avec les différents modules du parcours de la formation « Pilote de Dispositifs Participatifs » (enregistré en avril 2019).Marie Eraud, une des formatrices qui a conçu et qui coordonne la formation vous présente les 14 modules de la formation en illustrant des concepts ou contenus clés.Alors, ne manquez pas cette occasion de vous informer sur un métier qui a le vent en poupe !Pour plus d'informations sur la formation : https://www.ifree.asso.fr/formations-education-environnement/formation-qualifiante
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Le catalogue de formation continue « eau 2018 » vient d'être publié par le Centre national de formation aux métiers de l’eau (CNFME) et l’office international de l’eau (OIEau).
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La biodiversité subit l'impact du réchauffement climatique quand elle pourrait être une réponse (économique notamment) à ses effets néfastes.
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Vous êtes décideurs du sport, et vous souhaitez des leviers d’action concrets et des clés de construction des activités physiques et sportives de demain ? Objectifs de ce diplôme : - Monter en connaissances sur la compréhension des enjeux, pour une vision globale des risques et des leviers de changements.
- Se former à l’utilisation d’outils de diagnostics et d’estimation de l’empreinte de nos activités/secteurs/évènements sportifs ou de loisir.
- Intégrer les enjeux environnementaux dans son activité professionnelle quotidienne.
- Développer la capacité de prospective, d’adaptation, d’innovation en matière d’activité physique (sport-loisirs, sport-professionnel, sport-santé) pour répondre aux enjeux écologiques et climatiques d’aujourd’hui et de demain.
Via PRN Sports de nature
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Un site pour que les professionnels de la gestion des milieux aquatiques puissent choisir la formation la plus adaptée à leurs besoins. Formapr’eau couvre l’ensemble des écosystèmes aquatiques : cours d’eau (rivières, fleuves...), plans d’eau, zones humides, estuaires, milieux littoraux et eaux souterraines.
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Afin d’attirer toujours plus de profils pour répondre à leurs besoins croissants de recrutement, les acteurs de la filière eau – que ce soient des grands groupes, des collectivités ou des agences de l’eau – s’activent pour donner de la visibilité à leurs métiers. La formation interne est également incontournable pour répondre à de nouveaux enjeux.
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« Manager décarbonation », « chef de projet biodiversité » ou encore « chargé de reporting extra-financier » : les métiers « verts » sont de plus en plus recherchés et spécialisés, et souvent partie intégrante de la stratégie des entreprises, pas seulement une affaire de communication. Mesurer l’empreinte environnementale de leur entreprise et la réduire, c’est le rôle des départements développement durable, prisés avec le durcissement de la législation climatique.
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Le mardi 9 mars 2021, La Filière Française de l’Eau publie en partenariat et co-financement avec le Ministère de l’Emploi, du Travail et de l’Insertion une étude PIC EDEC menée par Ernst & Young, centrée sur l’emploi, les compétences et la formation à horizon 2025. L’étude couvre le périmètre le plus large des acteurs de la Filière Française de l’Eau sur tout le territoire national, ainsi que sur le grand et le petit cycle de l’eau : services gestionnaires publics et privés de l’eau, prestataires d’ingénierie, industriels et équipementiers spécialisés, constructeurs d’ouvrages, collectivités délégantes, acteurs institutionnels de la filière, de la formation et de la recherche.
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Ce Mooc vous permet de découvrir les métiers de l'environnement et de l'aménagment du territoire ainsi et les filières de formation associées.
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Notice : le décret procède à l'actualisation des statuts particuliers des corps des agents techniques de l'environnement et des techniciens de l'environnement afin de tenir compte de la création, au 1er janvier 2020, du nouvel établissement public « Office français de la biodiversité », issu de la fusion de l'Agence française de la biodiversité (AFB) et de l'Office national de la chasse et de la faune sauvage (ONCFS). Le texte confie la gestion des agents techniques de l'environnement et des techniciens de l'environnement au directeur de l'OFB à compter du 1er janvier 2021. Il place le corps des agents techniques de l'environnement en extinction et prévoit la promotion progressive des agents de ce corps dans celui des techniciens de l'environnement.
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A venir ce printemps : Caractérisation hydromorphologique des cours d'eau (CARHYCE) 31.03.2020 - 02.04.2020 / Carcasonne Parcours spécialisé biodiversité animale : Amphibiens 06.04.2020 - 10.04.2020 / Coutance (50) Initiation à l'ornithologie 30.03.2020 - 03.04.2020 / Arboussols (66) Traitements spatialisés et bases de données (PgRouting) : module 2 parcours SIGiste 25.03.2020 - 26.03.2020 / Montpellier (34)
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This innovative three-year project explores the potential of building new approaches and learning methods to improve knowledge and capacity amongst Natura 2000 managers in both public and private land, across the EU. Taking a competence-based approach, it is designed to enable peers to connect and learn about what managers need to know and be able to do.
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Les techniciens de l’Agence française de la biodiversité sont présents jusqu’à ce vendredi, à l’Aquascole de Coutances. Ils assurent un stage de formation sur les amphibiens.
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A comprehensive directory of and user guide to the skills, knowledge and personal qualities required by managers, staff and stewards of protected and other conserved areas. Compiled by Mike Appleton
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L'AFB répond aux besoins des socio-professionnels et au droit à la formation tout au long de leur carrière, qu’il s’agisse de formation d’adaptation à leur poste, d’évolution dans leur métier et dans leur parcours professionnel. Elle participe et apporte son appui à la formation initiale et continue des professionnels. Elle structure les métiers de la biodiversité et des services écologiques.
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Le stage aura lieu du du 07/10/2024 au 11/10/2024 à Pérols (34) S'inscrire : https://lnkd.in/gW_8DD_R