Biodiversité

Cette formation a pour objectif de fournir le cadre méthodologique complet nécessaire à la mise en place de suivis d’espèces. Il enseigne comment définir une question scientifique claire et précise, choisir une méthode d’analyse de données et développer un protocole de terrain adapté pour recueillir des données de terrain fiables dans le cadre de suivis d’espèces animales ou végétales. Il aborde aussi les questions méthodologiques associées à l’utilisation de techniques récentes sur le terrain (pièges-photos, ADN environnementale, GPS, sciences participatives).

Les sciences participatives invitent tout un chacun à apporter sa pierre à l'édifice de la recherche. Mais comment déterminer l'apport réel de cette pratique aux connaissances ?

« Elles envahissent nos champs, nos villes, nos jardins. Elles sont le cauchemar des jardiniers professionnels et amateurs, et une sacrée aubaine pour les vendeurs d’herbicides. Pourtant ces plantes que l’on chasse de façon presque systématique semblent avoir plus à offrir que leur simple présence… »

Préserver voire restaurer la biodiversité nécessite de gérer de manière écologique les espaces urbains, à commencer par les espaces verts, mais aussi les espaces naturels, forêts, espaces agricoles ou littoraux. Et pour mesurer les résultats comme pour orienter finement la gestion, l’observation de la nature est indispensable, via l’intervention de spécialistes mais aussi la...

Les sciences et recherches participatives apparaissent comme une manière renouvelée de production de connaissances, permettant aux acteurs de la société civile de participer à cette production de manière active et délibérée.

Les objectifs de cet enseignement seront de :

1) caractériser les sciences et recherches participatives en embrassant la diversité des disciplines concernées et des approches existantes.

2) apporter aux étudiants des outils théoriques et méthodologiques pour la mise en place de recherches participatives dans leur domaine de compétence.

Tous les cours actuellement disponibles :

• MOOC Gestion des aires protégées
• MOOC Suivi écologique
• MOOC Application des lois
• MOOC Conservation des espèces
• MOOC Valorisation des ressources
• MOOC Nouvelles technologies
• MOOC Développement durable

Les agriculteurs des Hauts-de-France sont invités à répondre à une enquête sur la présence de gîtes de chauves-souris dans leurs maisons, bâtiments ou hangars agricoles. Elle vise à mieux connaître les espèces de la région pour mieux les protéger.

This month’s NAPA 166 is all about the new MOOC session starting 12 September. There are some key dates to remember including a couple of webinars with MOOC speakers. This NAPA also features to stories from the field, where learners tell us how the MOOCs have helped them in their work.

Depuis des décennies, dans un contexte de dérèglement climatique amorcé, la ressource en eau s'est dégradée, tant qualitativement que quantitativement, affectée par des pollutions d’origines diverses et des demandes volumétriques croissantes.

Connaitre l’état des milieux aquatiques, superficiels et souterrains, est une étape essentielle pour orienter la politique de l’eau dans le cadre de la révision du Sdage (Schéma directeur d’aménagement et de gestion des eaux).

Ce webinaire a pour objectif de vous faire découvrir les méthodes et les critères permettant d’évaluer l’état des masses d’eau (sur le plan écologique, chimique et quantitatif) et les différents objectifs d’atteinte du bon état associés.

La restauration des milieux aquatiques est un moyen efficace pour rétablir les continuités écologiques et préserver les Trames Vertes et Bleues. Si elle n’est pas toujours indispensable, l’évaluation de ces opérations peut néanmoins constituer un outil particulièrement utile au maitre d’ouvrage pour la connaissance, la sensibilisation et l’adaptation des projets futurs.