Biodiversité

Une aire éducative est un petit territoire naturel géré de manière participative par les élèves d'une école ou d'un collège. Encadrés par leurs enseignants et une structure de l'éducation à l'environnement, les élèves se réunissent sous la forme d'un « conseil des enfants » et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative.

L’Éducation au développement durable permet aux élèves d’acquérir des compétences citoyennes pour faire des choix responsables face aux enjeux et mutations du 21e siècle : changements climatiques, gestion des ressources énergétiques, ressources en eau potable, gestion des sols, biodiversité, santé à l’échelle des populations, économie durable, gestion et valorisation des déchets….

Qu’en est-il aujourd’hui des courants, des méthodes (sensibilisation, formation, écoformation, enseignement, pédagogie de projet…) et des résultats attendus que l’on soit sur le registre de la conscientisation des enjeux, de l’appropriation des concepts ou de la connaissance pour tous et tout au long de la vie ?

Le développement solidaire est à l'interface entre vivant(s) et sociétés. Il appelle à (re)considérer les interrelations Homme-nature au sein et entre les écosystèmes, sociosystèmes et anthroposystème dans un contexte éducatif.

A l’occasion du One Ocean Summit, l’UNESCO annonce se fixer pour objectif que l’éducation à l’océan figure dans les programmes scolaires de ses 193 Etats membres d’ici 2025. Pour y parvenir, l’agence onusienne met à la disposition des décideurs publics un référentiel commun de contenus pédagogiques.

Dans le cadre de la mobilisation pour le climat et pour la préservation de la biodiversité, ainsi que de l'accueil par la France du Congrès mondial de l'Union internationale pour la Conservation de la Nature en juin 2020, les thèmes de cet appel à projets s'inscrivent dans la préservation de la biodiversité et dans la lutte contre le changement climatique. Ces enjeux sont ainsi inscrits dans l'Agenda 2030 des objectifs de développement durable.