Biodiversité

L’Office français de la biodiversité et ses partenaires proposent des kits pédagogiques, des vidéos et diverses ressources à destination des élèves de tous âges et de leurs enseignants.

« ESE » est l'acronyme d'Education et promotion de la Santé-Environnement. Ce domaine est à la rencontre de deux champs : l'éducation à l'environnement et la promotion de la santé.

Les liens entre la santé et l'environnement sont aujourd'hui clairement établis et préoccupent à la fois les pouvoirs publics, les acteurs associatifs et les citoyens. Ces derniers doivent pouvoir comprendre, s'exprimer, participer et agir sur ces problématiques.

Le Parc naturel marin dévoile les lauréats de la quatrième vague de l’appel à projets « Les ambassadeurs du lagon dans les villages ». En 2021, neuf structures bénéficieront ainsi de l'appui technique et financier du Parc, représentant une enveloppe totale de 103 000 euros, à des fins de mobilisation citoyenne en faveur de la protection du milieu marin.

Le stress généré par la crise climatique et l’inaction perturbe le quotidien de beaucoup de personnes âgés de 16 à 25 ans. Des chercheurs d’universités britanniques, américaines et finlandaises, financés par l’ONG climatique Avaaz, ont interrogé 10 000 jeunes de 16 à 25 ans provenant d’une dizaine de pays différents, sans leur dire le sujet de l’étude. Résultat : 45 % d’entre eux déclarent que leur « éco-anxiété » se manifeste dans la capacité à appréhender leur vie de tous les jours.

Webinaire intitulé « Le bien-être des acteurs de l'éducation et de la défense de l'environnement  » organisé le 4 octobre 2021 dans le cadre du cycle « Santé psychiques et environnement : des liens multiples. »

Un appel à projets pour accompagner les enseignants.

Le Parc naturel marin de Mayotte lance, comme chaque année depuis 10 ans, son appel à projets pédagogiques « Les p’tits fundis du lagon » pour l’année scolaire 2021-2022. Les projets doivent être soumis au Parc avant le 24 mai 2021.

Le lycée agricole de Chartres-La Saussaye fait partie des sept établissements français retenus dans le cadre du projet de recherche-action Biodiv’Expé. Un programme ambitieux pour mettre la protection de la biodiversité au centre de toutes les attentions.

À petit pas, sans bruit, le randonneur s'approche du chamois. L'animal l'a vu. Un pas de plus et il partira. Dans sa fuite, il aura perdu inutilement un peu de l'énergie dont il avait besoin pour résister à l'hiver. Au chaud, le soir dans son canapé, le randonneur goûtera peut-être encore la satisfaction d'avoir réussi à venir au plus près de la vie sauvage. On le comprend. Mais demain, un autre viendra tenter sa chance, puis d'autres encore... Nous sommes de plus en plus nombreux à souhaiter cette « rencontre » avec la nature.

Le concours « Arts en plastiques pour l'océan » est proposé conjointement par le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et la Fondation de la mer. Il s'inscrit dans le cadre de la double priorité gouvernementale liée à la préservation de la biodiversité et à l'accès de 100 % des jeunes à une éducation artistique et culturelle de qualité.

Le plan de « repeuplement » des forêts françaises portera sur « 50 millions d’arbres » afin de lutter contre les effets du réchauffement climatique, annonce, mercredi 16 décembre, le ministre de l’agriculture, de l’alimentation et des forêts, Julien Denormandie, qui souhaiterait associer les écoles et l’éducation nationale au projet.

Le Parc naturel marin d’Iroise a obtenu la création de 3 aires marines éducatives sur son territoire.

Concrètement : tout au long de l’année scolaire, des classes de CM1 à la 3ème vont gérer de manière participative une petite zone maritime littorale, encadrés par leurs instituteurs et des référents.

20 questions, de niveaux variés, sur la Transition écologique : autoformation et d'autoévaluation qui peuvent être prescrits à des étudiants.

Ils sont mis en relation avec les ressources existantes d'UVED, notamment les vidéos des MOOC produits et coordonnées par la fondation, et ont été validés par le Conseil scientifique d'UVED.

Le guide du professeur pour accompagner les éco délégués à l’école (cycle 3) est paru en novembre 2021.

Les « aires terrestres éducatives », créées par l’Office français de la biodiversité, offrent une méthode aux professeurs des écoles pour sensibiliser les enfants aux enjeux de la biodiversité. L’une d’elles a été créée à Arleuf.

Après avoir joué à Red Dead Redemption 2, les joueurs de ce jeu vidéo ont acquis une meilleure connaissance des animaux, très présents à l’image. C’est le résultat d’une étude qui applaudit « l’écologie virtuelle » de ce jeu.
Incarner un hors-la-loi fugitif dans un jeu vidéo peut-il avoir un intérêt écologique ? Oui, selon les scientifiques de l’université d’Exeter et de Truro College (Angleterre), qui ont récemment publié une étude sur la « vertu éducative de l’écologie virtuelle dans Red Dead Redemption 2 [RDR2] (...)

• Invasion des sargasses : Conséquences écologiques sur les écosystèmes de mangrove
• Guide de la mangrove_Guadeloupe_Ecole de la mer
• WONDER : un web-documentaire d’élèves européens sur leurs zones humides
• Direction l’île de La Réunion… Une Aire Terrestre Educative au Bras de La Plaine !
• Appel à candidatures – workshop « Frontiers of mangroves socio-ecological systems » – Mayotte

L’Éducation au développement durable permet aux élèves d’acquérir des compétences citoyennes pour faire des choix responsables face aux enjeux et mutations du 21e siècle : changements climatiques, gestion des ressources énergétiques, ressources en eau potable, gestion des sols, biodiversité, santé à l’échelle des populations, économie durable, gestion et valorisation des déchets….

Alors que la responsabilité de la destruction de la biodiversité semble engagée dans le développement de la pandémie, des associations se mobilisent pour protéger cette biodiversité.

Sujets abordés : Les piliers de la biodiversité, Se reconnecter à la nature, Agir au quotidien dans l'émission "Je pense donc j'agis" du lundi 22 février sur RCF radio présentée par Melchior Gorman. 

Les chercheurs d’INRAE ont initié en 2018 un projet de sciences participatives intitulé « Gardiens des chênes » impliquant des écoliers, collégiens et lycéens de différents pays européens pour étudier les mécanismes de résistance des chênes aux insectes herbivores, sous différents climats . Pendant deux ans, 82 enseignants et leurs élèves, et 30 scientifiques, appliquant le même protocole, ont mesuré les dégâts causés par les insectes herbivores sur les arbres, le long d'un gradient allant de l'Espagne à la Finlande, couvrant ainsi l’aire de répartition du chêne pédonculé dans 17 pays européens. Leurs premiers résultats sont publiés le 15 février 2021 dans la revue Global Ecology and Biogeography. Ils montrent que tous les insectes herbivores ne sont pas influencés de la même manière par le climat ou les défenses des arbres.

En été 2019, le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation a mandaté le Campus de la Transition situé à Forges, en Seine-et-Marne pour la production d’un livre blanc sur la formation à la transition écologique et sociale dans l’enseignement supérieur.