Veille du laboratoire AAU

Historiens, philosophes, sociologues ou psychanalystes, hommes d’arts et de métiers, les auteurs de ce livre sont pour la plupart des transclasses, produits d’une histoire singulière et collective. Ils prennent ouvertement la parole et croisent leur approche pour rendre visible une réalité parfois idéalisée mais très souvent méconnue : celle du passage d’une classe à une autre.

Les articles réunis ici se sont emparés de cette thématique avec une approche souvent commune : interroger les relations réciproques entre ségrégation urbaine et accès à l’éducation. Plusieurs contributions décrivent ainsi l’articulation entre des dynamiques spatiales de polarisation sociale (qualifiées de ségrégations, inégalités, polarités, fractures) et la fréquentation des établissements à l’échelle intra-urbaine, par exemple à Lille, Toulouse ou Marseille, ou encore Atlanta.